社區學習體系最重要的是「人的改造」與「社區的改造」,經由人的改造,讓社區的居民能關心社區公共議題、投入社區營造的工作,進而達到社區的改造。中心的成立,讓社區學習將不只是追求個人的成長而已,而是能夠整合目前社區在推動的社會教育、成人教育與終身學習相關的所有公家與民間單位,形成一個有效運作的平台,社區居民在這平台上成長,社區也可以在這平台上成長。
為達此項目標,中心之重點工作有:

1. 組織社區教育學習體系推展委員會

2. 提供服膺社區需求之多元學習課程

3. 輔導學習型社區的發展

4. 進行社區人才培訓

5. 成立社區學習資訊平台

6. 形塑社區公共議題討論平台

7. 建構社區學習課程資料庫

8. 編印社區學習地圖

9. 社區數位學習與數位公民的推展與培力

10. 終身學習電子學習護照的推廣

11. 社區學習資源與需求的調查、評估與運用

12. 社區影像與文字觀察紀錄

13. 辦理社區終身學習聯合成果發表會

14. 推動社區讀書會


【臺北市社區學習服務中心設置要點】
                                               
一、臺北市政府為推動終身教育,建構學習型城市,於各行政區設置社區學習服務中心,特訂定本要

        點。

二、各行政區服務中心全銜為「臺北市○○社區學習服務中心」,(以下簡稱學服中心,英文名稱為 ○○

        Community Learning Center, Taipei City)。

三、學習服務中心主管機關為臺北市政府教育局(以下簡稱教育局),業務承辦單位為各行政區之社

        區大學。

四、學服中心職責如下:

     (一)提出社區學習資源與學習需求的調查、評估與運用及數位學習與數位公民的推展與培力等社

                 區教育學習體系執行計畫。

     (二)推動社區學習網絡,發行社區學習電子報,編印社區學習地圖,成為社區學習資源交流平

     (三)進行社區人才培訓,輔導成立各類學習型組織。

     (四)形塑社區公共議題討論平台。

     (五)建置社區學習師資庫與課程資料庫

     (六)發展地方學,協助及推動在地的社區營造工作。

     (七)推廣終身學習電子護照。

     (八)進行社區影像與文字觀察紀錄。

     (九)辦理社區學習諮詢服務。

     (十)舉辦終身學習行動週活動、社區學藝競賽觀摩活動及終身學習成果博覽會等。

     (十一)其它與社區教育或學習之相關事項。

五、學服中心應組織社區學習推動委員會,邀請專家學者、終身學習機構代表及社區代表組

        成,其組織章程由各學服中心另訂之。

六、學服中心人員配置如下:

     (一)學服中心置主任一人,得由社大校長兼任之。

     (二)學服中心置社區專員一名,負責處理中心事務。

     (三)學服中心因研究之需,得敦聘諮詢顧問及兼任研究員若干人,由主任就校內外相關領域學者

                 專家聘任之。諮詢顧問及兼任研究員為無給職,但得支給會議出席費及車馬費。

     (四)學服中心因業務之需,得進用行政人員或研究人員若干人,由主任派任之。

七、學服中心所需經費由教育局補助,不足數由社區大學相關經費項下支應。

八、學服中心業務績效評估,由教育局辦理之。

九、本要點發布後實施,修正時亦同。

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